Рассматриваются проблемы совершенствования профессионально-иноязычной подготовки студентов инженерных специальностей в условиях компетентностного подхода к проектированию целей и результатов образования. Описывается модель дидактической системы формирования профессионально-иноязычной компетентности студентов инженерно-строительных специальностей. Приводятся результаты экспериментальной работы по формированию профессионально-иноязычной компетентности при обучении английскому языку специальности студентов инженерно-строительных специальностей Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета.
|
